慈母，古時也指庶母。”慈母一詞，較早見于《儀禮》，不僅如此，《儀禮》同時還對成為“慈母”現身的條件做了諸多令人瞠目結舌的限定：“慈母者，何也？傳曰：妾之無之者，妾子無母者，父命妾曰：女以為子．命子曰，女以為母。”由此可知，不是隨便哪個女人都可以成為“慈母”，也不是哪個兒子隨便都可以擁有“慈母”。

我們太習慣于說“慈母嚴父”了，我們自然地就認為“慈母”就是“慈祥的母親”。其實，“慈母”之“慈”與“慈祥”無關，“慈母”，本來是件傷心往事。“慈母”和“生母”的死亡有關。隨著一夫一妻制的推行，今天，“慈母”已喪失了產生的土壤。

但是，我們也應注意到，為《儀禮·喪服》所嚴格定義的“慈母”，其詞義的內涵也在慢慢演變，至少在唐代，“慈母”就已經不再是一個專稱。***《答王十二寒夜獨酌有懷》中就有“曾參豈是sharen 者，讒言三及慈母驚”句子，還有孟郊《游子吟》中的“慈母手中線，游子身上衣”更是家喻戶曉。顯然，這里的“慈母”就不是《儀禮·喪服》中的“慈母”。

詳解慈母多敗兒的命理原因

我國傳統文化中，有關孩子教育的言論非常多，比如我們常常聽到的“嚴父出孝子，慈母多敗兒”，這句話是非常有道理的，當然這里的慈母指的是溺愛、嬌慣孩子的母親。

縱觀古今，有無數的例子可以證明這一點，在楊老師經歷的案例中，很多對孩子無微不至、自小溺愛有加的“慈母”，孩子長大后傷透腦筋，她們總是想不明白，孩子從小乖巧伶俐，聽話溫順，為什么長大了這么多麻煩呢？殊不知其中的重要原因，就是因為母親的教育。我們不妨從命理學的角度來看看其中的道理。

八字中代表母親的十神，叫做“正印”，正印為慈祥之星，生我且對我有情之物，謂之正印。對于八字身弱之人，正印旺而為用神時，能起到非常好的作用，其人必智慧聰明，氣質高雅，善良慈祥，重視學問之充實，品德之修養，及精神之調劑。清高自信，不喜與小人為伍，不喜與人計較，有以德報怨之雅量，重視人性，喜好面子，信仰宗教，具先知先覺之智慧，縱逢兇惡亦能逢兇化吉。

但是如果八字中正印旺而又為忌神時，一般是身旺印也旺或者身弱極而印過旺，這些都會帶來不好的作用。這種情況就會呈現另一面。這種人容易養成依賴心，久而久之，形成懶惰之習慣，凡事不愿自己動手，幻想別人之服侍，容易脫離現實實，陶醉在不切實際的幻想領域里。經常自視清高而輕視金錢，不善理財，不善謀財，又好面子，于是硬撐場面以致敗家。也會有為了粉飾自己缺失，不惜虛偽欺詐甚至貪贓枉法。

正印旺且在命局中為用神時，往往會受到母親的良好教育和引導，勤勞勤儉，關愛他人，有耐心和寬容之心。而一旦正印旺而為忌神時，往往說明母親非常溺愛，以至于讓孩子失去了是非標準，削弱了現實中自立生活的能力，將原本可以修正或者弱化的缺點，任其成長、放大，孩子今后就會成為自以為是、以自我為中心的紈绔子弟，游手好閑、惹是生非、無心事業、家庭、坑爹敗家，嚴重的還會作奸犯科、觸犯法律，這樣的例子想必不用說也是一抓一大把了。

凡事總有正反兩面，愛到溺愛，愛到jiduan ，就會成為“害”、成為負擔，家庭的教育引導一定要適合孩子的自身特點，一些所謂的“窮養兒子富養女”、“少批評多鼓勵”等等吧，對于有的孩子是適用的，而對于有點孩子則明顯會出現問題，原因很簡單，每個人有每個人的特質，用統一的方法去教育不同的孩子，用別人的方式來教育自己的孩子，當然會出現問題。

我見過不少年輕的父母，教育孩子的書籍買了一大堆，課外班報了一大堆，結果自己的孩子究竟是什么樣性情的人？不知道！只是一味的按照自己的想法去教育、培養孩子，要知道，這是沒有回頭路也沒有后悔藥可吃的，一旦孩子的教育出現了偏差，今后帶來的問題，影響面是非常大的。還請父母們慎重！

歷史上慈母敗兒的故事

田母拒金

戰國時期,田稷子曾任齊國宰相,三年任滿從相位上退下來時,他的屬吏送給他百兩黃金.田稷子收下后,將它拿回家去原封不動地獻給了母親.田母問明原因后,十分嚴肅地說：“為官應該做到廉潔自律,品行高潔,不取分外之財,否則就是不義；如果你要孝敬長輩,就應該盡心誠意地為國辦事,否則就是不孝.不義之財,不是我應有的東西；不孝之子,也不是我的兒子!”田稷子受到母親訓斥后,先將那些金子退還給屬吏,又主動到朝廷請罪.齊王很是欽佩田母的高尚情操,就從朝廷拿出一百兩黃金賞賜給田母,同時也沒計較田稷子收受百金之事.

陶母封魚

晉朝人陶侃小時候家里很窮,但陶母卻很注意對他品德的教養.后來,陶侃做了一個小吏,有一次他利用負責管理魚塘之便,弄到一壇腌好的咸魚,讓人捎給了母親.陶母見后,立即封好了咸魚,派家人原物送回,并寫了一封信責備他說：“你作為一個官吏,卻拿了公家的財物給我,不但不能使我滿意,反而增加了我的憂慮啊!”此后,陶侃牢記母訓,清廉正直,忠于職守,后累官至征西大將軍、荊江二州刺史、都督八洲諸軍事等要職,成為東晉初期的重臣之一.

李母退米

唐朝人李畬曾當過監察御史.一次,官府派人將他的俸米送到他的家中.他的母親叫家人拿出斛來將送到的米量了一遍,發現多了三斛.李母又問他們送一趟米應該給多少車腳錢,送米的人說：“給御史們送米不要腳力錢.”李母聽了,非常生氣,就令家人將多余的俸米送還了官府,并付了車腳錢.李畬回家后,李母將他狠狠地責備了一番.為此,李畬專門上奏章參劾了發放俸米的倉官,又親自向朝廷請罪.

寇母遺詩

寇準自幼喪父,家境清貧,全靠母親為人織布度日.但在寇準做官后不久,寇母就病逝了.臨終前,寇母親手繪制了一幅《寒窗課子圖》,并在上面題詩一首：“孤燈課讀苦含辛,望兒修身為萬民.勤儉家風慈母訓,他年富貴莫忘貧.”讓仆人劉媽在適當的時候交給寇準.寇準仕途順利一直做到了宰相.有一次,他為了慶賀自己的生日,請來了兩臺戲班子,準備大宴群僚.劉媽見時機已到,就將這幅《寒窗課子圖》交給了寇準.寇準邊看圖邊讀詩,不覺淚如泉涌.于是立即撤去了壽宴,辭掉了壽禮,從此清正廉潔,勤于政事,終成一代名相.

我們應該怎樣教育孩子

一、人品的樹立來自榜樣的力量

從孩子一輩子的角度來說，你的孩子分數是好是壞，進北大還是進普通大學，沒有任何的本質區別。真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關系的人品問題。

人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因為父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學習，孩子當然不愿意學習。當父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”

孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學也挺開心，為什么非要我上大學呢？父母是孩子最好的榜樣。只要我女兒學習，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個規矩感在里面，榜樣起到一個非常重要的作用。

二、在孩子面前，別說別人的壞話

做任何一件事情，你都要想一想，我有沒有傷害別人。比如說，我們大人有的時候喜歡在背后說鄰居和同事的壞話，而且說的時候不回避孩子。我跟我老婆就出現過這樣的情況，我們議論東家長西家短，哪個人人品好，哪個人人品不好，哪個人小氣，哪個人不小氣。結果有一次我女兒從學校回來，跟我講她們班哪個同學好，哪個同學不好，哪個同學小氣，哪個同學勢利眼。

我跟女兒說不能說同學的壞話，同學天天跟你在一起，她們身上如果有你認為的缺點，你放在心里，更重要的是你要學習同學們的優點。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為什么不能說同學的壞話？”一句話讓我無言以對。從此以后我就跟老婆定了一個規矩，在孩子面前不能議論別人的缺點，一定要說對方的好話。

2 培養孩子對生命的愛心——心情的教育

我們會發現這樣的情況，在一個班里，有的孩子永遠是首座名或者第二名，他智商確實高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長們應該怎么辦？

三、讓孩子覺得活在世界上很美好

孩子是有區別的，但是只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進教室上課，就能夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。我們家長必須有一個本領，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得首座名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。

四、教育孩子：真正的幸福是自己爭取來的

現在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。于是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。

我在給孩子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項任務才給他買。

比如我女兒在國外上學時，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對。

我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你現在已經是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結果兩個星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育方式讓孩子學會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。

3 給適當鼓勵，激發無限潛能——鼓勵教育

老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。

五、以身作則：做為家長一定要自己給自己的孩子做榜樣，父母在身邊時。一定要問暖或者給他們洗腳啊，端茶點，記住，教導孩子尊重前，你自己做到了嗎。。。。。。當你對自己父母孝敬時，你會發現總有一天自己的孩子也會像那時的自己一樣孝敬。。。。。。

六、書籍，視頻輔助:上面的方法只對7歲左右的小孩有效，對于更大的小孩，我們應該給他們買《弟子規》，《千字文》等書籍幫助，這些書籍可是古人留下來的圣書，一旦多讀，孩子的品質保準提升到一種不同的檔次，注意，孩子如果不愿意，千萬不可強求，強扭的瓜不甜，可以等他心情高興時，用商量的語氣問問。還有的就是看關于弟子規的動畫，動畫讓孩子比較好接受。。。。動畫與書籍兩個強強聯手可以讓孩子更加得到精華。。。。。。

七、不要拿別人家的孩子做比較：這是件很嚴重的事情！不論學習或生活都拿別人家孩子比較的話，那么長久下來，孩子有的會越來越自卑，到最后甚至會自暴自棄，本來一個全班第2，3名的孩子不被你一直用首座名比較，到最后必定會降到一種你不敢相信的成績，當然嘍，品質也一樣，要記住，這是你自己的孩子，別人的孩子再厲害，終歸不是你的。。。。。。你所做的就是努力讓自己的孩子擁有最好的未來。

八、不準打孩子，不論你有什么理由或借口，你都不準打孩子，打孩子就是低級的表現，就算你是什么大學畢業的白領啊什么的，只要你打孩子就是穿著西裝的野人！孩子有什么錯誤，請用溫和的口氣對他解釋這件事是對是錯，不要動不動就抽起一把棍子劈頭蓋臉的打下去，你不是在打孩子，而是在傷他的心啊，同時你會讓他明白：解決事情只有用baoli 才能解決一切的愚蠢思想!（請不要不相信，打孩子的后果真的很嚴重，如果你打過，那么請向孩子道歉，不然你想孩子下輩子在監獄里呆一輩子，那我可不管）

學習成績：只要上述方法都做到位，成績絕對不是問題，你善待孩子，孩子就會以自己的方式來善待你。還有絕對不能將自己的孩子放到家教哪兒，那會給孩子一種錯覺;為什么爸媽不自己來教我，他們不愛我嗎？你會說：我忙，沒空。如果你沒空，可以讓孩子在家里寫作業，當他寫完后，你可以跟他說：你長大了，自己事自己做哦，別說沒本事你可是很棒的哦，我相信你。孩子聽了一定會很感動，作業質量有了，成績就一下子上去了。

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